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听到这西弗勒斯还以为自己没事了，没想到下一秒张启熙又道：“这本身没有问题，问题在于，你的反击方式，激化了矛盾。”
西弗勒斯抬起头，黑色的眼睛里闪过一丝羞怒，但是马上又化为了沉思。
西弗勒斯现在不是那个敏感自卑的人，而是张启熙养出来的，自信又冷静的西弗勒斯。
所以他刚开始虽然也有点愤怒，张启熙居然不帮他，不过还是能听得进去话。
他知道，张启熙说的是事实。
张启熙看向邓布利多，语气变得严肃而认真：“阿不思，霍格沃茨的校规很完善，但我们的教育方式，需要一点点改变，需要进行疏导。霍格沃兹是学校，是教育的地方，学生不对的地方，需要我们来进行纠正，就像这种错误的思想，错误的处理方式，都需要教授们来进行教育。”
“我们禁止学生决斗，禁止学生打架，禁止学生产生冲突。但我们没有给他们提供一个安全、可控的、合法的冲突平台。”
“之前我们仅仅在期末设置了考试环节的决斗，看来并不能满足学生的需求。”
“什么平台？”弗立维教授好奇地问。
“决斗台。”张启熙吐出这三个字，“公开、正规、有规则、有裁判的决斗台。”
办公室里一片寂静。
麦格教授的眉头皱得更紧了：“张教授，你是说，我们要鼓励学生互相决斗？这太荒谬了！霍格沃茨是学习的地方，不是角斗场！”
“米勒娃，听我说完。”
张启熙没有生气，反而耐心地解释道，“学生的人品与道德观念，也是需要学习的。”
“而我说的决斗，不是那种你死我活的厮杀。而是像魁地奇一样，是一种竞技项目。有规则，有裁判，有禁咒清单，有安全保护措施。输赢只关乎荣誉，不关乎生死。我们可以设立学院间的决斗赛，也可以设立年级间的挑战赛。”
她看向詹姆斯和西弗勒斯：“像詹姆斯这样的孩子，他需要的是一个能让他光明正大地挥洒汗水和魔力的地方，而不是让他把这种冲动发泄在走廊里，教室里。”
“而像西弗勒斯这样的孩子，他需要的是一个能让他用实力说话，而不是用冷嘲热讽来维护尊严的场合。”
“如果他们能在决斗台上堂堂正正地分出高下，”张启熙的嘴角微微上扬，露出一丝若有若无的笑意，“他们还会像今天这样，在走廊里像个莽夫一样互殴吗？还会存在这种偏见吗？”
邓布利多听完，轻轻鼓了鼓掌，眼中闪烁着赞许的光芒：“说得好，张。这确实是一个值得尝试的想法，将破坏性的冲突，引导为建设性的竞争，这很不错。”
麦格教授依然有些犹豫：“可是，如果学生在决斗中受伤怎么办？如果决斗失控了怎么办？”
“所以才需要规则的约束，需要裁判，需要保护措施。”
张启熙说，“我们可以让教授们轮流担任裁判，可以在决斗台周围设置防护咒，可以规定只有高年级学生才能使用某些危险的咒语。而且我们还有校医室，可以及时提供救助。最重要的是，我们要让学生明白，决斗是一种竞技，一种交流，而不是仇恨的宣泄。”