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他笑了笑："把它当成一场大型多阶段副本，每一科都是一个关卡。通关一个，就离最终胜利更近一步。"
张浩在台下低声对同桌说："看，我就说老师懂。"
李柏没再多说什么。他能做的都已经做了，个性化的攻略、六天的针对性训练、持续生效的专注力光环。剩下的，只能靠学生自己。
八点半，语文试卷发下。
教室里只剩下笔尖摩擦纸面的沙沙声。
李柏坐在讲台后监考。他能感受到专注力光环在静静生效，学生们的状态比平时更加沉稳。张浩的眉头偶尔皱起又舒展，像在跟题目较劲；王明宇的笔速极快但字迹工整，写出来的答案跟印刷体似的；李静在文言文阅读处停留得比较久，但表情平静，不像以前那样一看古文就慌。
时间一分一秒过去。当最后一声铃响宣告语文考试结束时，不少学生长舒一口气。
张浩放下笔，揉了揉手腕："卧槽，作文写了八百字！我自己都不敢信！"
"怎么样？"李柏问。
"还行！"张浩咧嘴笑，"那篇现代文阅读，我用了'清兵线、推塔、上高地'的思路，感觉抓重点准多了！"
李柏点头。行吧，虽然听起来不太正经，但只要有用就行。
短暂的休息后，数学考试开始。
这是张浩的"主战场"。李柏看到他拿到试卷后，先快速浏览全卷，然后嘴角咧了一下。显然，题目难度在他预估范围内。
专注力光环的效果此刻展现得淋漓尽致。张浩的笔在草稿纸上飞快移动，选择题几乎看一眼就出答案，填空题的解题步骤简洁明了。到压轴大题时，他停顿了几分钟，眉头微皱，随后眼睛一亮，笔尖重新飞舞起来。
李柏凑过去瞄了一眼，张浩在草稿纸上画满了箭头和圈圈，标注着"从这里切入""注意这个隐藏条件""此处有坑请绕行"。解题步骤旁边还写着一行小字："这题设计得不错，出题人用心了。"
李柏差点笑出声。这小子是打游戏打出格局了，连出题人都能欣赏了。
另一边，王明宇的状态更加惊人。他像是开启了多线程模式，左手在草稿上演算几何证明，右手已经在试卷上誊写答案，眼睛同时扫着下一道题。
李柏注意到，王明宇在最后一道大题旁写下了两种解法，还在旁边标注了一句："解法一常规思路，步骤繁琐但稳妥；解法二巧妙转化，可省五分钟。"
这小子……已经开始思考策略优化了。
英语、物理、化学接连进行。
每个学生都在应用过去六天训练的个性化攻略。李静在写物理计算题时，下意识地用上了"生活故事串联法"，把一道复杂的电路分析题想象成"家里电器全开着，保险丝会不会烧断"的场景，解题过程顿时变得生动起来。
赵峰在化学考试中遇到一道关于反应速率的题目，他没直接套公式，而是在草稿纸上画了个思维导图，把温度、浓度、催化剂等因素的关系理得清清楚楚。
陈小雨则稳稳地按计划推进，每做完一道题就在草稿纸上打个勾，像在完成一个个小任务。做到一半她嘴里还轻轻哼了两句什么，李柏仔细一听，是昨晚编的那段rap。
走廊上，偶尔有其他老师经过，透过玻璃窗往里看。
李柏注意到，孙老师的身影又出现了。他站在走廊尽头，远远望着教室的方向，一动不动。从他肩背的线条看，已经站了好一会儿了。
李柏心想，这位老爷子到底是想看成果还是想抓把柄？算了，反正考都考了，爱看看呗。
中午十二点半，最后一科化学考试结束铃声响起。
教室里瞬间爆发出各种声音。长吁声、讨论声、翻试卷对答案的嘈杂声混在一起。
"完了完了，最后那道计算题我单位写错了！"
"英语完形填空你们选的什么？我好像错了好几个……"
"物理那道实验设计题，我写得对不对啊？"
李柏拍了拍手，教室安静下来。
"考完了就别再想了。"他说，"现在该吃饭吃饭，该休息休息。下午成绩就会出来。"
"这么快？"张浩惊讶。
"王主任说了，今天全体老师加班改卷。"李柏看向窗外，"所以耐心等着吧。"
学生们陆续离开教室，三三两两讨论着刚才的考试。
李柏整理着收上来的试卷，抱着走出教室。
走廊里，孙老师迎面走来。
两人在走廊中间相遇。
"孙老师。"李柏点头致意。
孙老师停下脚步，目光落在他怀里的试卷上："考得怎么样？"
"看起来还不错。"李柏说，"具体得等成绩出来。"
孙老师沉默了几秒，然后说："我上午在走廊看了几次。你的学生……考试状态确实和以前不一样。"
"不一样在哪里？"
"专注。"孙老师缓缓道，"以前考试，总有人东张西望，有人趴着睡觉，有人提前放弃。今天每个人都在认真答题，从头到尾。"
他顿了顿："这不是装出来的。"
李柏等待下文。
但孙老师只是深深看了他一眼，转身离开了。
李柏看着他的背影，心想：这是在夸我吧？应该是吧？算了，反正听着像好话。
下午三点，王主任办公室。
不大的房间里挤满了人。李柏、孙老师，还有其他几位补习班老师。王主任坐在办公桌后，面前摊着十几份刚统计完的成绩单。
气氛凝重得能拧出水来。
"成绩都出来了。"王主任推了推眼镜，环视众人，"按惯例，先看整体数据。"
他拿起最上面一张表格："本次五科小测，全补习班平均分……"
他故意停了一下。
所有人的呼吸都屏住了。
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