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这种通过“学习”获得的“知识”，给了兔子一种即将摆脱考试噩梦的喜悦，让他暂时忘却“换胃思烤”说的“真实世界”的事了。
他迫不及待地抓起笔，感觉自己的爪子从未如此充满力量！
他对着试卷一顿奋笔疾书，将脑海里那些刚刚学到的“知识”拼命地往外掏。
一开始，他确实感觉顺畅了不少。
一些基础的题目他几乎能不假思索地做出来！
“哈哈哈！原来这么简单！”
他得意地想着，感觉自己像个突然开窍的天才。
然而，好景不长。
当题目开始变得深入，当遇到需要深度思考和表述的题目时，他很快就卡壳了。
比如语文作文：
【请以“尊重，是文明的刻度”为主题，自拟题目，写一篇文章。
可以从历史、现实或个人的经历出发，探讨如何通过对待其最弱势的群体，来彰显其文明的真正高度。】
兔子：“？？？”
他脑子里冒出的第一个念头是：“弱势群体？那是什么？”
难道是自己买的那些活人意识体，那是弱势群体吗？
尊重？怎么尊重？兔子纳闷。
好吃好喝饲养着，让他们为我最大化提供的悲伤绝望情绪，物尽其用，算不算尊重？
他盯着题目，感觉比看天书还难，一个字也憋不出来。
此外，还有些考试题目，也是让他眼前一黑：
比如阅读材料，回答问题。
【问题：根据马克思的剩余价值理论，阐述在资本主义生产方式下，资本家如何通过对工人的剥削实现资本增值。请结合‘必要劳动时间’与‘剩余劳动时间’的概念进行具体说明。】
他倒是记得“换胃思烤”的资料里，有这些名词的定义。
每个字都看得懂，也大概理解，就是不知道该怎么“结合”，又该怎么“说明”。
一轮考试下来，他发现自己虽然摆脱了“交白卷”的耻辱，但距离通过，显然还有巨大的差距！
很多题目他依然只能写出一半，或者完全理解错误。
交卷后，兔子瘫在椅子上，刚才的兴奋劲消失得无影无踪。
“怎么会这样，明明都记住了啊！”他苦恼地薅着自己头上的毛。
“难道是因为我学得不够透彻？”
“或者不能只是记住，而是要去真正理解那些知识、灵活运用才行？”
多学几遍应该能理解和灵活运用吧？
这破幻境，逼人学习？！还有没有天理了！
考试依然在一轮又一轮的继续。
有不少“同学”也收到了现实世界的回信，
基本都是类似：“坚持住！马上联系救援。”
那个鲨鱼头同学，再也忍不了了，直接在教室大吼：
“马上到你个头啊！这都第几轮考试了？！你们是用爬的吗？！”
另一个角落也传来了抱怨，带着哭腔：
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